Nuestros estudiantes conviven con la Inteligencia Artificial. La pregunta no es si la van a usar, sino cómo.
En Michelangelo ya están en vigencia nuestros Lineamientos de Gobernanza para el Uso de Inteligencia Artificial, el primer documento institucional que establece un marco pedagógico y ético para orientar el uso de estas tecnologías en la escuela y en las aulas.
El documento define con qué herramientas trabajamos, con qué límites y bajo qué responsabilidades, poniendo en el centro la seguridad de la información, el cuidado de los datos de nuestros estudiantes y el sentido pedagógico de cada decisión.
Esta definición forma parte de un proceso de transformación digital que la institución viene desarrollando desde hace años. La incorporación de tecnología siempre estuvo orientada a acompañar a los docentes, fortalecer la gestión y potenciar las experiencias de los estudiantes. Frente al avance de la Inteligencia Artificial, asumimos un nuevo desafío: formarnos, reflexionar y establecer criterios compartidos para decidir cómo queremos que estas herramientas entren a la escuela.
En este marco, la IA se incorpora como asistente y no como sustituto del pensamiento, la creatividad, el vínculo ni la responsabilidad. Las evaluaciones, el seguimiento de las trayectorias y las decisiones pedagógicas continúan estando en manos de los docentes.
Por razones de seguridad y para promover la colaboración como competencia, el uso escolar de Inteligencia Artificial se centraliza en el ecosistema Google for Education, dentro de un entorno institucional que permite establecer criterios comunes para el trabajo con estas herramientas.
La tecnología, al servicio de lo que no queremos delegar
Un documento sobre Inteligencia Artificial es, sobre todo, un documento sobre aquello que elegimos preservar.
Mucho antes de la llegada de la IA, en Michelangelo venimos trabajando para hacer visible el pensamiento y la emoción. Desde esta perspectiva, los nuevos lineamientos se inscriben en nuestra Cultura del Cuidado y en los valores de nuestro Proyecto Educativo Institucional.
Promovemos una utilización de la IA responsable, transparente y respetuosa de las personas, los datos y la propiedad intelectual; colaborativa, equitativa, sostenible y humanística.
Estos principios se vinculan con nuestro Saber Conocer, Saber Hacer y Saber Ser, fortaleciendo las competencias necesarias para interactuar con la Inteligencia Artificial de manera equilibrada y consciente, en coherencia con el marco institucional de SentiMenti®.
Porque incorporar tecnología implica, antes que nada, decidir para qué la incorporamos.
La IA asiste. El docente decide.
Escribimos estos lineamientos para que la tecnología trabaje a favor de nuestros estudiantes y docentes, y nunca en su lugar.
Seguimos haciendo escuela.